lunes, 7 de enero de 2008

CALIDAD EDUCATIVA EN EL PERÚ

Que duda cabe, que todos queremos una educación de buena calidad. Y para lograr ello todos y cada uno de nosotros debemos trabajar.
El maestro, desde sus espacios y con mejores estrategias ayuda a conseguir la ansiada calidad. Reconociendo sus debilidades, tolerando las críticas y asumiendo su rol importantísimo dentro de la sociedad. No olvidemos que debemos asumir un rol protagónico y convertirnos en ejes movilizadores en la solución de una determinada problemática. Algo importante : Nuestro trabajo como docentes no se limita a la escuela, ni mucho menos a las cuatro paredes. Nosotros tenemos que trascender y formar parte del tejido social, del cual nunca debimos separarnos. Por que efectivamente eso es lo que está pasando : no le tomamos el pulso al acontecer de nuestros pueblos. Vivimos en un mundo aparte. Tenemos que acercarnos a nuestros padres de familia para que vuelvan a confiar en nosotros.
La calidad educativa no se consigue con frases eufemísticas. Tampoco con amedrentamientos.
La calidad educativa se va a lograr cuando nuestros gobernantes paguen a nuestros maestros . A propósito ¿Dónde está ese dinero? A los maestros nombrados de Chulucanas no les han pagado su aguinaldo por Navidad. Y en toda la Región Piura no les han pagado a los maestros contratados. ¡Qué tal incentivo!
Puede hablarse de Calidad Educativa cuando el presupuesto asignado al Sector Educación "no alcanza" para mejorar la infraestructura de los locales escolares, pagar los servicios de agua, luz, etc.?
El gobierno anunció con bombos y platillos la capacitación a los maestros. Bien, pues. En nuestra región sólo se ha capacitado en un sector de Morropón. Igualmente sucede en Tumbes. El ritmo es lento.
¡Ah¡ Y a los profesores de la Universidad Nacional de Piura que se han desempeñado como capacitadores, se les paga con dificultad.
No está demás hacer mención el alto grado de desnutrición de nuestros alumnos. Sus padres sin trabajo. Sin dinero para enviar a sus hijos a la institución Educativa, porque ¿La Educación es gratuita?
Lo cierto es que la Calidad Educativa se consigue, como lo dije al comenzar la nota, con el compromiso de todos. Un compromiso real y sincero.

3 comentarios:

Raul Gamarra dijo...

Saludos para un maestro preocupado por la educación. El país necesita de docentes comprometidos con la tarea de formar una nueva generación de ciudadanos con valores. Es grato saber que un maestrando de la ULADECH tiene las mismas preocupaciones que yo. Lo cual, significa que en el país existen más profesionales de la educación que desean mejorar la calidad educativa. Sigue adelante: combina la teoría y la práctica, sé coherente con tus principios y deseos de cambiar la sociedad desde abajo hacia arriba.
Saludos de:
raulfe_gamarra@yahoo.com

araceli dijo...

La calidad Educativa en el Perú

Desde mi punto de vista la calidad educativa en el Perú está mal. El gobierno dice que la educación debe cambiar pero no da una solución inmediata para contrarrestar esto. El mismo gobierno crítica y no se da cuenta que lo que hace no lo hace bien, nosotros no necesitamos una educación de calidad urgente. No se destina la plata de un amanera correcta porque insisto necesitamos calidad no cantidad. Por ello pienso que nosotros desde nuestra formación profesional debemos de tener una mentalidad decidida al cambio con ideas innovadoras y con una dedicación grande a nuestros niños. Educación no sólo compromete profesores y alumnos, abarca la sociedad en general y todos debemos luchar por el cambio.
Araceli Pulache

veronica dijo...

Ser Docente, no implica solo dictar horas de clases, sino dedicar alma. Exige no solo ocupación, sino vocación de servicio. El educador se esfuerza por ser verdadero amigo de cada uno de sus alumnos (as), ya que ellos (as) no son cosas para barrerlas, son personas, con su propio mundo intelectual y emocional. Es necesario cooperar con ellos para que hagan el mejor uso de las posibilidades y potencialidades. Es triste comprobar cómo la mayoría de los Docentes reducen su profesión a meros dadores de clases y creadores de planificaciones sin contextos, sin siquiera asomarse a la grandeza de lo que significa ser educador